教师招聘初中地理《热带气候类型》说课稿

http://sx.hteacher.net 2024-01-22 10:34 陕西教师招聘 [您的教师考试网]

六、说教学过程

环节一：导入新课

借助多媒体，播放视频《热带雨林景观》，请同学们观看视频，直观感受、体会与身边不同的景观气候类型。

【设计意图】运用视频导入法可以将学生的注意力由课下吸引到课上，并激发学生的学习兴趣。

环节二：新课教学

1.主要气候类型

通过展示世界各地的气候类型景观图，提问为什么世界各地气候景观千差万别?同学思考回答“不同地区有不同的气候类型”，进一步提问“热带的主要气候类型有哪些呢?”从而让学生回答出有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候和热带季风气候。

【设计意图】鼓励学生自主思考，主动认识到世界气候类型的多样，明确热带的气候类型，从而过渡到气候类型的分布的学习中。

2.热带气候类型的分布

为了让学生对于世界气候类型的分布有一个更为直观的感受，我设计了一个贴板活动，帮助学生更好地认识热带气候的分布。

我会提前在黑板上展示一个空白的世界地图，让学生比一比，贴一贴──认识热带气候类型的分布。

活动要求：参考课本世界气候分布图，请同学们快速地把写有热带气候类型的纸板，贴在世界地图的适当位置上，看看哪个小组用的时间最短，有什么好方法快速找到相应的位置。(四个小组分别代表热带雨林、热带草原、热带沙漠、热带季风气候。)

在学生准备好后，我会请小组代表上台进行贴纸板。

【学生回答】热带雨林气候分布在赤道附近;热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北两侧;热带沙漠气候主要分布在南、北回归线附近;热带季风气候主要分布北纬10°至北回归线附近。

在学生活动之后，我对学生的回答进行总结概括。

【教师总结】热带雨林气候分布在赤道附近;热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北两侧;热带沙漠气候主要分布在南、北回归线附近的大陆西部和内部;热带季风气候主要分布北纬10°至北回归线附近的亚欧大陆东南部。

【设计意图】提高学生的动手能力以及读图能力，与此同时增加趣味性和团队协作能力。

3.热带气候类型特征

接下来我会通过多媒体展示巴马科、阿斯旺、孟买和新加坡这四个城市的气温曲线变化和降水量柱状图，组织学生以4人为一个小组，讨论：这四个城市的气温和降水有什么特点?分别代表什么气候类型?它们有什么共同点和区别?在学生讨论的过程中我会进行巡视指导。

最后师生共同总结得出：巴马科全年高温，一年分为干、湿两季;阿斯旺全年高温，干旱少雨;孟买全年温度较高，一年有旱季和雨季;新加坡全年温度高，降水多且均匀。分别代表热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候和热带雨林气候。

相同点：全年高温，最冷月平均气温都在15℃以上。

不同点主要从降水量来分析：热带雨林年降水量在1500mm以上;热带沙漠气候常年干旱少雨;热带草原气候分干湿两季;热带季风气候区分旱季和雨季，与热带草原气候区相比热带季风气候区降水量更大。

【设计意图】通过展示各城市的气温曲线和降水量柱状图，并以小组讨论的方式，锻炼学生的读图、析图能力，以及合作探究的意识。

【过渡】各种热带气候类型在降水上存在明显差异，导致热带地区的自然景观也存在很大的差别。

环节三：巩固提高

我会展示不同气候类型的景观图片，引导学生将景观图与气候类型图进行一一对应。

【设计意图】通过活动帮助学生认识不同气候类型下其景观是不一样的。

环节四：小结作业

小结：提问学生，学习了本节课热带气候类型的特点，有什么收获。

【设计意图】采用这种自我总结的方式，能够实现知识的巩固和升华。

作业：用自己的喜欢的方式，将热带气候类型分布绘制出来。

【设计意图】既能够巩固所学知识，也能体现学生学习自主性。

七、说板书设计

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责任编辑：欣欣