2015年陕西省宝鸡市招教教育综合知识模拟题

http://sx.hteacher.net 2017-02-13 10:39 陕西教师招聘 [您的教师考试网]

一、单项选择题

1.选B

【解析】教育是一种有目的的培养人的活动。

2. 选A

【解析】题干表述的是教育学学科的定义，教育现象和教育规律是教育学研究的对象。

3. 选C

【解析】我国的《学记》是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作

4. 选D

【解析】常识性考点

5. 选D

【解析】《普通教育学》是赫尔巴特的著作

6.选C

【解析】教育发挥个体社会化和社会个性化的作用，人和动物的区别就是人的社会性。

7.选B

【解析】在人的发展过程中，学校教育发挥主导作用。

8.选A

【解析】题干表述的现象是传统教育非常普遍的现象，与现代教育倡导的以人为本相背离。

9.选D

【解析】根据人发展的顺序性规律，在教育上要求我们循序渐进

10.选A

【解析】决定教育发展规模的主要是生产力，或者说是经济因素。

11.选B

【解析】根据题干“政治民主化”“政治社会化”可以看出体现的是政治功能

12.选B

【解析】传递文化、保存文化、改造文化、活化文化是教育文化功能的体现，其中学校教育的文化功能主要是传承文化。

13.选C

【解析】马克思主义关于人的全面发展的学说是我国教育目的的理论基础

14.选C

【解析】幽默属于教育艺术，这主要和教师的言语性格相关

15.选B

【解析】智育是其他各育的智慧基础，德育是思想基础

16.选B

【解析】爱因斯坦的话体现的是现代教育观点，人本主义也是我国新课改的理论基础

17.选C

【解析】学科知识是教师必须具备的学科专业素养

18.选A

【解析】识记性知识

19.选C

【解析】现代教育倡导的是学生为中心的教育，学生再教育活动中处于主体地位

20.选B

【解析】识记性知识

21.选B

【解析】再教育关系中醉重要醉基本的关系是教师与学生的关系。

22.选D

【解析】题目考察布鲁纳的结构主义教学论

23.选A

【解析】经验课程，它打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。

24.选D

【解析】“学而时习之”体现的是温故知新，说明的是巩固性原则

25.选B

【解析】维果茨基是文化历史学派的代表人，在教育上最著名的是“最近发展区”理论

26.选B

【解析】直观的形式主要有三种：第一种是实物直观，这种直观效果较好，但会受到各种条件限制，往往难以做到，不现实;第二种是模像直观，包括模型、电影、挂图、图画，在现代教育手段高度发达的今天，模像直观几乎无所不能，效果往往超越实物直观。第三种是言语直观，这种成本最低，但效果不差，更简约更好用，能起到画龙点睛的作用。题干是模像直观。

27.选D

【解析】班级授课制我国学校的主要教学组织形式

28.选A

【解析】档案袋评价法的概念

29.选C

【解析】识记性知识

30.选D

【解析】道德认知发展阶段理论代表人是科尔伯格的三水平六阶段理论

31.选B

【解析】材料表述的醉合适选项是B

32.选A

【解析】陶冶法是教育者通过有目的、有计划地创设良好的情境，运用情感因素和环境因素，潜移默化地培养学生品德的一种方法。

33.选A

【解析】四个选项都是进行德育的途径，但是醉基本的是学科教学。

34.选C

【解析】班主任日常最重要的工作就是对学生进行品德教育。

35.选B

【解析】观察法是班主任了解和研究学生醉基本的方法。

36.选A

【解析】冯特因此成为“心理学之父”

37.选A

【解析】信度的概念

38.选B

【解析】无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意

39.选C

【解析】划重点、超市选商品都是知觉的选择性

40.选C

【解析】再认就是当事物没在眼前时仍然能够识记事物

二、多选题

41.选ABCD

【解析】常识性知识。最后一个选项只是“教育者”的一类，并不是基本要素。

42.选BCD

【解析】传统起源观点有四个：神话起源、生物起源、心理起源、劳动起源

43.选ABC

【解析】影响人的基本因素除了遗传、环境、还有学校教育、主观能动性

44.选ABD

【解析】识记性知识

45.选BDE

【解析】系统性和学习性并不是教师劳动的特点。

46.选ABD

【解析】识记性知识

47.选ACD

【解析】德育和品德形成是教育和发展的关系

48.选ABD

【解析】感觉记忆夜叫瞬时记忆、按照时间长短和编码形式，还有短时记忆和长时记忆。

49.选AB

【解析】CDE都属于成长性需要

50.选ABCD

【解析】心理健康教育不同于心理健康咨询，不遵循保密性原则

51.选ABCD

【解析】理解性知识

52.选ABCE

【解析】《儿童权利公约》体现的原则有四个ABCE，没有保护儿童，D属于干扰选项

53.选ACDE

【解析】学生认识的特殊性考察的也就是教学的本质

54.选ABCDE

【解析】我过德育内容共有五个，其中法制和心理是容易漏选的内容

55.选ACD

【解析】版主认领导的三种方式、也是家庭教养的方式、同时是师生关系的三种模式

56.选ABCD

【解析】E选项错误，醉有利的领导方式是民主型的

57.选ACE

【解析】情绪有心境、激情、应激三种;情感有道德感、理智感、美感三种

58.选BE

【解析】AC是心境，D是激情

59.选AD

【解析】注意分配是同时做两件以上的事情，一般是个体积极主动分配

60.选AC

【解析】思维有两个特性：间接性和概括性

三、判断题

61.正确

【解析】教育的本质：有目的的培养人的活动，教育只存在人类社会

62.正确

【解析】考察教育的本质

63.错误

【解析】“灌输”“惩罚”是不呗现代教育认可的教育方式，并不等同与教育。

64.正确

【解析】广义教育包括：学校、家庭、社会教育;侠义主要指的就是学校教育

65.正确

【解析】教育具有相对独立性，即有自己的规律和特点

66.错误

【解析】学校教育在人的发展过程中起主导作用，但不起决定作用。

67.错误

【解析】教育要适应儿童的发展规律，要求我们在教育上采取相对应的措施，而不是一味迁就。

68.错误

【解析】教育方针包括教育目的，比教育目的范围更广

69.正确

【解析】理解性知识

70.正确

【解析】教育目的的价值取向的个人本位论是要求教育目的制订必须依照完全以人的发展为准则。

71.正确

【解析】题干表述是正确的，教育者和受教育者是教育基本要素中人的因素存在。

72.正确

【解析】理解性知识。

73.正确

【解析】1993的教师法主要是保障教师的权利与地位

74.错误

【解析】教育的主体是学生

75.错误

【解析】社会、知识、儿童是制约课程醉主要的因素。

76.正确

【解析】校本课程概念

77.错误

【解析】知识掌握多少与智商水平不成正比。

78.错误

【解析】讲授法并不是纯粹的灌输法，讲授法有没有取得好的效果取决于讲授的方式。

79.正确

【解析】活动和交往是品德形成源泉和基础。

80.正确

【解析】教育就是期望受教育者朝着期望方向发展，并且是积极方向发展。

责任编辑：大白