教师资格高中信息技术《采集信息》教案

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-11-09 15:04 黑龙江教师资格证 [您的教师考试网]

一、教学目标

1.能根据不同的信息来源选择不同的采集信息方法，能正确选择和使用采集信息的工具。

2.通过自主探究和小组讨论，采用合适的方法和工具采集信息，提高获取信息的能力。

3.体验信息采集在日常生活中的应用，养成利用信息技术提高信息获取效率的习惯。

二、教学重难点

【重点】不同采集信息方法的使用场景和采集工具的使用。

【难点】根据实际问题，灵活选用合适的采集信息方法和工具。

三、教学过程

(一)导入新课

回顾旧知，提出问题：周末要去博物馆，获取路线信息的来源有哪些?【网络、父母、打车软件等】

教师总结：根据不同的信息来源会有不同的信息采集方法，具体都有哪些呢?今天我们一起学习《采集信息》。

(二)新课讲授

1.采集信息的方法

布置任务，完善教材表格2-2(采集信息的方法)，提出问题：采集信息的方法有哪些?【检索媒体、与他人交流、探究事物本身】

针对通过检索媒体采集信息的方法，提出问题：

(1)结合生活说一说利用媒体采集信息的案例有哪些?【去图书馆检索文献资料、收看电视节目等】

(2)这种采集信息方式的优势是什么?【快捷、高效、便利】

教师总结：在信息爆炸的今天，目前最常用的采集信息方式是上网查资料，因此我们要学会从各媒体采集信息，合理使用媒体资源，尊重网上信息的知识产权。

针对通过他人交流采集信息的方法，提出问题：

(1)在学习上遇到问题时，除了采用媒体进行检索外，还有什么方式可以解决呢?【当面请教老师或者与其他同学讨论】

(2)如果老师和同学不在身边，还可以通过哪些方式向他们请教呢?【打电话、视频等】

教师总结：通过与他人交流采集信息是间接获取信息的主要方式之一。随着信息技术的发展，人与人交流的形式也会更加多样化，除了面对面直接交流外，还可以通过电话交流、网上交流等，使得人们传递信息更加便捷。

针对亲自探究事物本身获取信息的方法，提出问题：

(1)要知道梨的味道，最好的解决办法是什么?【亲口尝一尝】

(2)类似这种亲身体验的方式，还有哪些是从事物本身出发可以采集到信息的呢?【观察分析、实验探究、调查分析】

(3)这些方式有什么优势?【采集的信息更加直观真实，能够直接得到第一手信息】

教师总结：有时媒体和他人的信息不一定准确或满足要求，这时候就需要通过直接观察事物本身或事件发展过程获取信息。

针对以上三种采集方法，教师总结：不管是何种采集方法，都要符合主动及时原则、真实性原则、准确性原则、全面系统性原则。

2.采集信息的工具

教师讲解：在信息社会，采集信息的工具越来越多，我们应该善于借助工具来采集信息，同时还应该掌握工具的使用方法，才能更好的进行信息采集。

结合生活实际，提出问题：

(1)假设要采集班级通讯信息，通常采用什么工具?【纸质通联表、笔、电子表格等】

(2)除了传统的纸笔以及计算机外，你还知道哪些常见的信息采集工具?【扫描仪、照相机、摄像机、录音设备等】

布置任务，信息技术小组为单位，5分钟时间，以表格形式归纳常见的信息采集工具及其用途。

教师总结：扫描仪可以扫描图片、印刷体文字，还能借助文字识别软件自动识别文字;照相机能够采集图像信息，有的还具备摄像功能;摄像机主要可以采集视频和音频的信息;录音设备能采集音频信息;计算机通过各种软件工具，可以对来自光盘、磁盘、U盘、网络等多种类型的信息进行采集。

(三)巩固提高

设置活动，信息技术小组为单位，5分钟的时间，互相交流从图书馆获取书目信息的方法、工具。

教师评价，评价要点：语言表达是否流畅清晰，信息采集方法选择是否最优，工具选择是否恰当等。

【方法：检索媒体，请工作人员或经过同意后自己在图书馆总台计算机中查询书目信息;工具：图书馆中含有书籍检索管理系统的计算机】

(四)小结作业

小结：师生互动总结采集信息的3种方法和常见采集信息工具的名称及用途。

作业：想一想自己通常使用哪些方式进行信息采集，以及使用过哪些工具采集信息。记录下来，下节课互相分享借鉴。

四、板书设计

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责任编辑：欣欣