2023年天津教招模拟题：6月25日教招模拟题3

http://tianjin.hteacher.net 2023-06-27 16:15 天津教师招聘 [您的教师考试网]

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1.C

【解析】本题考查学习动机的分类。外部学习动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素，即在学习活动以外、由外部的诱因激发出来的学习动机。故本题选C。

2.A

【解析】本题考查自我效能感理论的提出者。自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念最早由班杜拉提出。故本题选A。

3.B

【解析】本题考查内部学习动机的内涵。内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。这种动机指向学习任务本身(为了获得知识)，满足这种动机的奖励(知识的实际获得)是由学习本身提供的。“喜欢”即是对英语的本身感兴趣。故本题选B。

4.D

【解析】本题考查成就动机理论的相关内容。教师成就动机是指教师认为自己从事的工作重要而有价值，愿意认真地去完成，并欲达到既定目标或某种理想境界的一种内在推动力。故本题选D。

5.B

【解析】本题考查学习迁移的分类。后继学习对先前学习的影响是逆向迁移。一种学习对另一种学习产生积极的影响叫正迁移(助长性迁移)，就是使两种学习之间相互促进。题干中“绣花的技艺提高”说明工笔画对绣花起到了促进作用，是正迁移，“也”字说明绣花是先学会的，工笔画对于之前学过的绣花技艺的作用是逆向迁移，整体来看是逆向正迁移。故本题选B。

6.C

【解析】本题考查影响学习迁移的因素。共同因素是学习迁移产生的客观必要条件，但不是唯一条件。故本题选C。

7.D

【解析】本题考查形式训练说的内容。形式训练说也称为官能训练说，它以沃尔夫的官能心理学为基础，认为心理固有的官能只有通过训练才能得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，迁移是无条件的、自动发生的。故本题选D。

8.D

【解析】本题考查学习的相关内容。爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。故本题选D。

9.B

【解析】本题考查知识直观的形式。模象即事物的模拟性形象。所谓模象直观，即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影、电视等的观察和演示。题干中“观看录像”“向空中抛洒大量碎纸片”属于模象直观。故本题选B。

10.D

【解析】本题考查知识直观的形式。知识直观有三种类型，包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观是指通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。模象即事物的模拟性形象。所谓模象直观，即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。言语直观指的是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。题干中生物老师组织学生观察蝴蝶标本属于实物直观。故本题选D。

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