http://sx.hteacher.net 2023-04-18 20:28 陕西教师招聘 [您的教师考试网]
一、概念理解
教育目的的层次性包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标、教师的教学目标。
1.国家的教育目的
国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。
理论剖析：国家对培养人才的总要求。
2.培养目标
培养目标指各级各类学校、各专业的具体培养要求，它是在教育目的的指导下，根据各级各类学校、各专业所担负的任务和学生年龄、文化知识水平而提出来的。
理论剖析：学校对培养人才的具体要求。
3.课程目标
课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。
理论剖析：一门课对培养人才的具体要求。
4.教学目标
教学目标是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为，是教学活动的指导思想，实际上是课程目标的具体化或细化。
理论剖析：教师对培养人的具体要求。
二、关系理解
1.教育目的与培养目标
教育目的：是针对所有人提出的要求，处在国家层面
培养目标：是针对特定领域人群的要求，处在学校层面
因此，教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。
2.教育目的、培养目标、课程目标、教学目标
(1)四者是由高到低的层次关系，是抽象到具体的关系
(2)前者是后者的依据、任务、方向;后者是前者的具体化、保证。例如：教育目的是制定培养目标的依据，培养目标是教育目的的具体化。
三、习题检验
1.【习题1】规定各级各类学校培养人才总要求的是( )。
A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
【答案】A。解析：题干描述为总要求，处在国家层面
【知识点】教育学——教育目的——教育目的的层次结构
【难度等级】★
2.【习题2】规定各级各类学校培养人才具体要求的是( )。
A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
【答案】B。解析：培养目标是在国家总要求下的具体要求。
【知识点】教育学——教育目的——教育目的的层次结构
【难度等级】★
3.【习题3】最基本、最具体的目标是( )。
A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
【答案】D。解析：后者是前者的具体化，因此教学目标是最具体的目标。
【知识点】教育学——教育目的——教育目的的层次结构
【难度等级】★
4.【习题4】教师只需要知道自己的教学目标，不需要知道教育目的( )。
【答案】×。解析：各个层次的目标教师都需要掌握。
【知识点】教育学——教育目的——教育目的的层次结构
【难度等级】★
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责任编辑：文文
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