教师资格证笔试小学教育教学知识与能力教学设计题6（四）

http://www.hteacher.net 2022-12-21 14:48 中国教师资格网 [您的教师考试网]

1.雕塑在形式和表现手法可以分为哪三种，并简要介绍一下。(10分)

【参考答案】

暂无答案

【解析】

1.可分为圆雕、浮雕和透雕三类基本艺术形式。(4分)

圆雕是指可以四面观赏的、完全独立的雕塑。圆雕作品的正面、侧面、前面、后面都可以让人欣赏,并且每个角度都有不同的视觉效果。浮雕是指依附在背景之上的造型形象,或凸起来或凹下去产生一定立体效果,视觉一般只可从作品正面观看的造型。去掉底板的浮雕就是透雕。把底板去掉以后可以产生一种变化多端的负空间,并使负空间与正空间的轮廓线有一种互相转换的节奏。(6分)

2.如何指导小学中年级学段学生学习本课，试拟定教学目标。(10分)

【参考答案】

暂无答案

【解析】

2.教学目标：①知识与技能目标：了解我国民间泥玩具的造型、形象以及色彩的特点，掌握制作方法并完成一件生动可爱的泥玩具作品。(3分) ②过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践等环节，提高动手能力与创作能力。(3分)③情感态度与价值观目标：了解中国历史悠久的传统文化，提高对传统民间艺术的学习兴趣，增强热爱生活、热爱艺术、热爱祖国的情感。(4分)

3.依据拟定的教学目标，设计完整的教学过程。(20分)

【参考答案】

暂无答案

【解析】

(一)谜语导入，激发兴趣

以“猜谜语”的形式导入课程。

教师说出谜语：“有脚不会走，有嘴不开口，脸儿洗不得，一洗就变丑。”

学生认真思考并猜测谜底。教师给出答案——泥娃娃，进而引出课题《民间泥玩具》。(3分)

二、新授

1.直观感知——实物展示，初步感知泥玩具。

在课堂上展示多个“泥玩具”实物，引导学生初步感知泥玩具。

教师对泥玩具的形象、造型、颜色的特点进行提问。学生各抒己见，教师总结：“泥玩具的造型简练概括、形象夸张、色彩艳丽。”

2.形式分析——感悟泥玩具的美好寓意。

利用多媒体展示麒麟送子、娃娃鱼、彩色羊等不同地区的泥玩具作品照片。

教师引导学生联系生活实际思考：麒麟送子，大刀关公泥玩具形象的意义。

学生以前后桌4人为单位进行小组讨论，并派一名代表回答问题。教师总结：麒麟送子的形象蕴含人们祈盼多子多孙的寓意;大刀关公具有希望财运亨通、生意兴隆的寓意。民间泥玩具的形象蕴含着人们的美好愿望以及积极向上的生活态度。

三、示范讲解

播放民间泥玩具的制作技法和步骤视的频，并引导学生总结泥玩具的步骤。首先在头脑中进行构思，选择软硬适中的泥土，然后动手进行制作，待泥玩具成型晾干后，涂上喜庆的颜色并进行花纹的装饰。

教师利用多媒体展示“泥玩具制作口诀”。选好泥土第一步，动手捏出小泥塑。静等晾干很重要，颜色花纹不要忘。(4分)

四、学生练习

1.以同桌为单位进行泥玩具的创作练习，并提醒学生：制作过程中要注意安全、同时保持教室的整洁。(2分)

五、展评

以展览的形式展示学生的作品，再设置“我是小小收藏家”的环节，请学生说一说“你最想收藏的玩具是哪一件以及原因”，最后教师针对学生的表现给予评价和建议。(2分)

六、小结升华

教师以谈收获的方式引导学生发言。同时鼓励学生在生活中积极地去发现家乡的其他民间艺术形式，进一步丰富自己的美术相关知识。

布置课下作业——学生与爸爸妈妈一起制作一个家庭泥玩具作品，共同体验制作的乐趣。(3分)

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责任编辑：欣欣