http://sx.hteacher.net 2022-12-19 14:56 陕西教师招聘 [您的教师考试网]
1.冯特：在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学的诞生。“心理学之父”;构造心理学的创始人
2.桑代克：《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。1913-1914年，此书又发展成三大卷《教育心理学大纲》;“教育心理学之父”;第一个用动物研究学习;尝试-错误说;相同要素说(迁移理论)、形状知觉实验;
3.房东岳：翻译的日本小原又一的《教育实用心理学》是我国出现了第一本教育心理学著作;
4.廖世承：编写了我国第一本《教育心理学》;
5.韦伯：针对差别感觉阈限提出了韦伯定律;
6.巴甫洛夫：痕迹衰退说;神经类型;经典性条件反射;
7.比纳：世界上第一个标准化智力测验量表，比纳(比奈)—西蒙量表;
8.推孟：斯坦福—比纳量表(简称S-B量表)，该量表成为世界上著名的心理测验量表;
9.韦克斯勒：当前最权威的智力量表，包括幼儿智力量表(WPPSI)、儿童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS);
10.皮亚杰：认知发展理论;道德发展阶段论;
11.维果斯基：提出文化历史发展理论、心理发展观、内化学说及“最近发展区”;支架式教学
12.埃里克森：自我同一性理论
13.奥尔特曼：人际交往的阶段
14.加涅：《学习的条件》一书中先后提出的学习层次分类和学习结果分类影响较大。信息加工理论;
15.安德森：学习的分类;产生式迁移理论
16.奥苏伯尔：学习的分类：符号学习、概念学习和命题学习;同化模式;有意义接受学习;先行组织者;同化说(遗忘);认知结构迁移理论;成就动机理论(认知内驱力、自我提高、附属内驱力);
17.斯金纳：提出操作性条件作用学习理论;提倡“程序教学——20世纪第一次世界性的教学改革运动”;强化理论(学习动机理论);
18.布鲁姆：掌握学习
19.班杜拉：自我效能感(学习动机理论)
20.苛勒：黑猩猩摘香蕉;小鸡啄米实验;格式塔心理学派代表人;完形—顿悟说是最早的一个认知性学习理论;关系转化说代表人(迁移理论);
21.布鲁纳：认知—结构论或认知—发现说;
22.托尔曼：符号学习理论;三路迷津实验;认知地图;
23.马斯洛：自我实现理论、内在学习;需要层次理论;
24.康布斯：全人教育理论;情感教育
25.冯忠良：学习的分类;智慧技能形成的三个阶段;
26.戴维斯：认为指导比发现更有利于操作技能的学习
27.弗拉维尔：元认知
28.科尔伯格：两难故事法、道德发展水平(三水平六阶段)
29.费斯廷格：认知失调
30.邓克尔：功能固着
31.奥斯本：头脑风暴
32.沃尔夫：形式训练说
33.伍德沃斯：共同成分说
34.贾德：概括化理论，水下击靶实验
35.辛格莱和安德森：产生式迁移理论
36.耶克斯和多德森：动机强度与学习效率之间是一种倒U形曲线关系
37.阿特金森：成就动机理论(学习动机理论)，此概念最早由默里提出;
38.韦纳：成败归因理论(学习动机理论)，海德首先提出
39.艾宾浩斯：遗忘曲线
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