http://sichuan.hteacher.net 2022-04-20 11:28 四川教师招聘 [您的教师考试网]
1.C
【解析】本题考查的是教育的心理起源说。教育的心理起源说认为，教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。这种把人类有意识地教育行为混同于无意识模仿，否定了教育活动的目的性和意识性，同样导致了教育的生物学化，否认了教育的社会属性，故本题选C。
2.C
【解析】本题考查的是性格的特征。性格的特征包括理智、态度、情绪和意志特征。性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。例如，自觉、果断、坚定等。故本题选C。
3.C
【解析】本题考查的是学习策略中的组织策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、词语、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握，画逻辑关系图属于组织策略中的符号纲要法。题干中学生勾画出课文的论点论据的逻辑关系图等属于纲要策略。故本题选C。
4.B
【解析】本题考查的是操作技能的训练要求。操作技能的训练要求包括：(1)准确讲解与示范;(2)合理安排练习;(3)充分而有效地反馈;(4)稳定清晰的动觉。练习是形成操作技能所不可缺少的关键环节，通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。故本题选B。
5.C
【解析】本题考查的是皮亚杰认知发展阶段理论。皮亚杰认为儿童认知发展的四个阶段：感知运动阶段(0—2岁)、前运算阶段(2—7岁)、具体运算阶段(7—12岁)、形式运算阶段(12—15岁)。故本题选C。
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责任编辑：欣欣
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