http://sx.hteacher.net 2022-01-17 18:13 陕西教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.知道反射光是不同程度的偏振光，了解光的偏振现象在生活和科学技术中的重要应用。
2.通过光的偏振现象的研究，培养学生善于动手动脑、敢于猜想、喜欢探究的学习习惯和科学的思维方法。
3.通过了解光的偏振现象的应用，深切体会科学知识的实用价值和掌握科学知识的人生价值，激发学生对科学的好奇心和求知欲。
二、教学重难点
【重点】光的偏振现象的实验探究。
【难点】运用光的偏振现象分析解决实际问题。
三、教学过程
环节一：导入新课
教师利用偏振片表演魔术“穿墙而过”。提出问题：为什么顺着玻璃管内方向观察时，这堵“墙”会自动消失?尝试用光的干涉、衍射等光学原理进行分析，得出这可能是光的另外一种性质从而导入新课。
环节二：新课讲授
1.认识偏振现象
提出问题：光的干涉、衍射现象已经证明光的确是一种波，那么光是横波还是纵波?我们如何用实验证明?引导学生发表自己的观点。然后教师讲解科学家对于光是一种横波的研究历程以及偏振片的原理。
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责任编辑：刘绍文
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