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浙江教师招聘考试:教综模拟题2

http://zhejiang.hteacher.net 2021-10-25 09:33 浙江教师招聘 [您的教师考试网]

【参考答案】

1.C

【解析】马斯洛认为,一般情况下,当某种低层次的需要得到部分满足之后,就会向高层次的需要发展。但这种需要层次的等级也不是绝对的,有时人会在低级需要得到满足之前,去寻求高级需要(如自我实现的需要)。题干中,张老师主张运用马斯洛的需要层次理论培养和激发学生的学习动机,也就是说张老师支持“当某种低层次的需要得到部分满足之后,就会向高层次的需要发展”的观点。选项C中,正在经受战乱的孩子其安全感没有得到满足,但仍然渴望学习知识。表明其已经产生了求知的需要,这与张老师的观点是不一致的,故本题选C。

2.D

【解析】场独立型的学生是“内部定向者”,对客观事物作判断时,常常利用内在的参照(主体感觉),不易受外来因素的影响和干扰,独立对事物作出判断;场独立型的人善于分析和组织。题干中,李达康书记做重大决策判断时,常常利用他内心制定的参照,不易受外来因素的影响和干扰,他的认知方式属于场独立型。故本题选D。

3.C

【解析】行为目标是用预期学生学习之后将产生的行为变化来陈述的目标,也就是用可观察和可测量的行为来陈述的目标。1962年,美国心理学家马杰提出,一个陈述得好的行为目标应符合三个条件:(1)要说明通过教学后学生能做什么,即表述行为;(2)要规定学生的行为产生的条件,即表述条件;(3)规定符合要求的作业的标准,即表述标准。而题干表述属于符合要求的作业的标准,即表述标准。故本题选C。

4.B

【解析】课堂问题行为是指学生在课堂中发生的违反课堂教学规则、妨碍及干扰课堂教学活动的正常进行或影响教学效率的行为,是需要予以控制、矫正和防范的课堂学生行为。题干中,肇事者所表现出来的行为属于课堂问题行为。课堂问题行为的应对策略主要有:(1)运用积极的言语和非言语手段调控;(2)合理运用惩罚;(3)引导学生参与学习活动,不留给学生违纪的时间;(4)进行心理辅导。因此教师应该采用冷处理原则,适时引导学生参与到学习活动,课后再处理。B项正确。故本题选B。

5.C

【解析】美国心理学家韦纳对个体成败和归因进行了系统的研究。他把人经历过的事情的成败归结为六种原因,即能力、努力程度、工作难度、运气、身体状况、外界环境;又把上述六项因素按各自的性质,分别归入三个维度:内部归因和外部归因、稳定性归因和不稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。题干中,小李表明获得冠军完全得益于体育场内的观众的鼓劲,这是将其成就归因于外部环境,属于不可控性归因和不稳定性归因。因此,本题选C。

6.C

【解析】变时强化,即每一次强化物的分配不按固定时段,而是有时出现得快,有时出现得慢,快慢之间没有规律可循。随堂测验是变时强化。C项正确。A项:期末考试是定时强化。B项:计件工作是定比例强化。D项:买彩票是变比例强化。故本题选C。

7.B

【解析】教师在进行观摩优秀教师讲课的过程中,为了发挥其更好的作用,需要经历以下过程:制定观摩计划、预测教学行为、观摩教学行为、评价教学行为。故本题选B。

8.D

【解析】定势(即心向)是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下,人们会以某种习惯的方式对刺激情境作出反应。学生检查自己的作业和试卷时候,很难发现其中的错误,是因为学生产生了思维定势,用习惯了的思维方式去思考问题,所以很难发现错误。当学生检查别人的作业时,没有思维定势的产生,所以容易发现问题。故本题选D。

9.B

【解析】中华人民共和国教育法》第九章第七十三条规定:“明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究刑事责任。”故本题选B。

10.B

【解析】情感体验是指个体对自己情感状态的意识。题干张老师给与小红同学评价中:保持实力,在活动设计新颖;但在结束环节有些紧张、字迹潦草,望你更加耐心细致等,该老师的评语体现了新课改背景下的发展性评价、激励性评价,鼓励了学生,关注了学生的情感体验。故本题选B。

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责任编辑:张欣

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