http://www.hteacher.net 2019-12-31 16:35 中国教师资格网 [您的教师考试网]
选自人美版高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第十六讲
师:这节课我们先来看一些美术作品,大家讨论一下,选出哪些是民间美术作品。
生1:民间美术是相对于专业而言,它们的创作基本上是从事生产的劳动人民,这些作品是劳动人民创造的,应该是民间美术。
生2:民间美术存在历史试卷分析于人民的日常生活,节日活动中,反映劳动人民的思想、情感和观念。
生3:所谓民间美术是强烈体现着民族性和地方性的。
生4:它的创作和流传方式是集体的,它与宗教、民俗有密切的联系。
师:以上就是民间美术的基本特点,讲了这磨多那位同学能来概括一下民间美术有几大类?
生:年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。
师:历史名城苏州,物产丰富,文化茂盛,手工艺美冠天下,名家辈出,曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客,其教学文化底蕴丰厚,年画,深受其影响。明代时,出现了木刻年画,清代,山塘街及桃花坞一带作坊达50多家,盛极一时,作品不但远播海内外,还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。太平天国时,山塘街一带毁于战火,年画纷纷迁至桃花坞一带,遂以桃花坞年画命名之。随着国外石印年画向我国的倾销,桃花坞年画深受威胁,历经坎坷,几起几落。解放后,桃花坞的年画重获新生,成立了年画社,新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内。桃花坞年画的文化内涵及独特的制作方法独树一帜。
师:下面请大家看一下图片《一团和气》,谈谈自己看完后有何感想。
生:给人以喜气洋洋的感觉。
师:这是桃花坞年画中影响极深,流传很广的传统代表作品。画面成圆形,中央是头戴红花,扎羊角发善,活泼天真,憨态可掬有点象儿童,又有点象老妇的脸,身穿锦困服饰,颈配长命锁,手捧《各气吉祥》卷,有富足堂皇的感觉。在构图形象塑造上特意成圆型,寓意“团圆”,表达了人们在新春佳节中盼望家庭和喹,生活幸福,事事如意的美好愿望。当然桃花坞年画题材内容丰富,除了一些吉祥喜庆的作品外,还有人说戏剧类,祈副福避灾类,风俗时事类图片《上海火车站》,就是反映当时新物理事物的一幅风俗画。(可以给学生放一下年画的习作过程)。
师:看过了画,我们再来了解一下各地的刺绣,同学们对刺绣又有那些了解呢?
生:四大名绣,江苏丽苏绣,湖南湘绣,四川蜀绣,广东的粤绣。
师:苏绣可是有三千年的历史了,如果把苏绣比作草冠,那双面绣就是上面的明珠。什么是双面绣?(出示图片)这幅白猫绣品正反一致,绣工精细,针法灵活,形象生动,仿佛是一
只真猫,另人赞不绝口。
师:除了这些,我们还有那些民间艺术?
生1:风筝。
生2:还有各种民间的玩具。
师:风筝是大家最熟悉不过的民间美术了。
师:每个人的童年都有各种玩具伴随长大的,我们的民间玩具历史悠久,因地制宜,就地取材,通过加工制作,使之成为精美的民间艺术品。我们可以来看一些图片,回一下自己的童年时光。(出示图片《泥狗》、《布老虎》、《泥老虎》等)
师:大家还能想起身边的哪些民间艺术吗?
生:剪纸和编织。
师:在我国辽阔的土地上,各种竹,草,玉米皮边地都是,劳动人民充分利用其材料编织出精美的盘,篮,鞋,席等实用且美观的工艺品。
(出示图片《竹编背篓》、《竹编花瓶》、《三屉提蓝》、《食盒蓝》等)
师:记的小时候过年我们都贴窗花,挂灯笼,给节日增加喜庆色彩。(放剪纸录象让学生感受)
师:通过今天的学习,我们对中国民间美术有了一定的了解,同学们课后可以亲自尝试制作一下,剪纸,泥塑,刺绣,等手工艺品,感受下民间艺术的魅力。再见!
文章来源于中国教师资格网
责任编辑:郭爽
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