http://www.hteacher.net 2019-12-31 15:32 中国教师资格网 [您的教师考试网]
课题:《沃尔塔瓦河》课型:第⼀课时
课时:1课时
教学目标:
三维教学目标:
情感态度价值观(歌词内容):通过对(乐曲)的(聆听欣赏),学⽣可以丰富自⼰的情感体验,提升自⼰的欣赏⽔平,了解世界多元⽂化。
过程与⽅法目标:在感受和欣赏的过程中,学⽣可以提⾼自⼰的审美体验, 激发听赏音乐的兴趣,逐步养成聆听音乐的良好习惯,积累感受与欣赏音乐的经验。
知识与技能目标:学⽣可以对乐曲进⾏简单的分段,能分辨乐器的演奏音
⾊,了解作曲家的⽣平。
重点:对本首乐曲进⾏聆听欣赏
难点:掌握歌曲中不同旋律节奏,对音乐形象的影响。教学过程:
⼀、节奏导⼊或⽂化导⼊
以《乡村婚礼》中间节奏为律动导⼊,为后面学习奠定基础。或以⽂化内容进⾏导⼊。
⼆、整体感知
1、对乐曲整个乐章进⾏分析,依次介绍。
2、对作者及创作背景进⾏介绍
3、依次对每个乐章进⾏介绍
引⼦ |
两条源头 |
长笛、单簧管 |
6/8 |
第⼀段 |
沃尔塔瓦河 |
提琴 |
6/8 |
第⼆段 |
林中狩猎 |
小号、圆号 |
6/8 |
第三段 |
乡村婚礼 |
单簧管、小提琴 |
2/4 |
第四段 |
仙⼥舞蹈 |
长笛、单簧管 |
4/4 |
第五段 |
黎明 |
提琴 |
6/8 |
第六段 |
圣·约翰峡⾕ |
铜管、⽊管 |
6/8 |
尾声 |
流⼊易比河 |
全奏 |
6/8 |
三、对歌曲进⾏引申总结
以作曲家的经历作为途径,引申到遇到困难要敢于面对。
文章来源:中国教师资格网
责任编辑:张欣
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