2015年陕西中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识试题

http://sx.hteacher.net 2017-02-13 10:45 陕西教师招聘 [您的教师考试网]

2015年陕西中小学新任教师公开招聘考试

教育综合知识试题

一.单项选择题(每小题1分，共20分。)

1.师生关系中最基本的一种关系是( )

A 工作关系 B 心理关系 C 道德关系 D 个人关系

2.教师职业道德的核心是( )

A 忠于人民的教育事业 B 热爱学生 C 团结协作 D 以身作则

3.以无序.随意.放纵为特征的师生关系模式属于( )

A 管理型 B 放任型 C 专制型 D 民主型

4.对学生的发展最有利的师生关系模式是( )

A 管理型 B 放任型 C 专制型 D 民主型

5.教师讲课语言生动.形象.简洁.准确.富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生 ( )

A 有意注意 B 无意注意 C 兴趣 D 共鸣

6.在下列教师行为中，属于心理健康表现的有 ( )

A 交往中，将关系建立在互惠的基础上

B 冷静地处理课堂环境中的偶发事件

C 将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生

D 偏爱甚至袒护学习成绩好的学生

7.评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 ( )

A 关注学生的学业成绩 B 关注学生在群体中的位置

C 关注和促进学生的发展 D 帮助学生认识自我，建立自信

8.为了保证和促进课程对不同地区.学校.学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是 ( )

A 必修课.选修课和活动课 B 理论课.实验课和活动课

C 显形课.隐形课与实践课 D 国家课程.地方课程和校本课程

9.现代学生观的基本观点是 ( )

①学生是发展的人 ②学生是独特的人③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体

A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④

10.个别教师不允许班上学习差的学生参加考试.随意占用学生的上课时间.指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的( )

A 健康权 B 名誉权 C 受教育权 D 隐私权

11. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学( )

A 基本教育规律 B 基本教学规律

C 基本心理规律 D 基本身心规律

12. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是( )

A 130 B 140 C 150 D 160

13. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于( )

A 接受学习 B发现学习 C 意义学习 D 机械学习

14. 自我意识包括三种成分：自我认识.自我体验和( )

A 自我了解 B 自我实现

C 自我行动 D 自我控制

15. 一种学习中习得的一般原理.方法.策略和态度等迁移到另一种学习中去是( )

A 一般迁移 B 具体迁移 C 垂直迁移 D 水平迁移

16. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是( )

A 女优于男 B 大致相等 C 男优于女 D 中国人相等，外国人不相等

17. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于( )

A 概念学习 B 意义学习 C 命题学习 D 符号学习

18. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是( )

A 均衡发展 B 先慢后快 C先快后慢 D先慢后快又慢

19. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的( )

A 一般化 B 具体化 C 分化 D 泛化

20. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用( )

A 操作模仿 B 操作整合 C 操作熟练 D 操作定向

二.多选题(每小题2分，共20分)

1.课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有( )

A 传统思想因素 B 人的身心发展因素 C 科学文化因素

D 生产力因素 E社会因素

2.课程的基本类型有( )

A 国家课程 B 学科课程 C 综合课程 D 活动课程 E 问题课程

3.课程计划的主要内容及顺序( )

A 课程设置 B 课时分配 C 规定培养目标 D学科顺序

E 学年编制和学周安排

4.以语言为主的教学方法有( )

A 讲授法 B 谈话法 C 演示法 D 讨论法 E 实验法

5.教师在课堂教学中采用的最一般的方法有( )

A 讲授 B 提问 C 组织讨论 D 发现学习 E 家庭作业

6.生产力发展决定教育的( )

A 机会 B 规模 C 性质 D 速度 E 理念

7.构成人的思想品德的基本要素包括( )

A 知 B 思 C 行 D 情 E 做

8.教学的组织形式是( )

A 复式教学 B 个别教学 C 问题教学 D 班级授课 E 分组教学

9.“一题多解”属于 ( )

A 再现思维 B 求同思维 C 发散思维 D 聚敛思维 E 求异思维

10.认知心理学将知识划分为( )

A 陈述性知识 B 程序性知识 C 策略性知识 D 隐性知识 E 显性知识

三.判断题(每小题2分，共20分)。

1.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。

2.教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。

3.只要有一定的文化科学知识就可以当教师。

4.教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。

5.师生关系就是教与学的关系。

6.师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。

7.建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。

8.教育机智是教师灵感的突现。

9.冯特创立了第一个完整的学习理论。

10.桑代克于1908 年所著《教育心理学》一书，是教育心理学成为一门独立学科的标志。四.简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

1.德育过程的特点是什么?

2.贯彻直观性原则的基本要求是什么?

3.影响问题解决的主要因素有哪些。

4. 如何培养良好态度与品德。

五.论述题(本大题共1小题，每小题10分，共10分)

1. 结合教学实际论述建构主义的学生观.

六.案例分析题(本大题共1小题，每小题10分，共10分)

1.这是某中学初二年级的上课情景：在教室的前面，有一台录像机，正播放着发生在一个晚上的酒后驾车事件。每个学生的桌子上放着一本小册子。小册子里有关于这次事件的报告和一个写了他们姓名的“检查员”卡片。张老师称同学们为调查员，要求他们负责调查这起酒后驾车事件。学生们有5天的时间去复查已有的证据，并作进一步调查，然后他们必须给市律师办公室提出一份起诉书，并把他们的结论通知给新闻界。

请问：1.这是一种什么学习方式?

2.这种学习方式有什么好处?

3.应怎样组织学生进行这种学习?

答案解析

责任编辑：大白